Projekti

Ekovrt GCC

(Koordinatorica V. Lavrinc)

V šolskem letu 2015/2016 se je GCC vključila v mrežo šolskih ekovrtov, udejanjili pa smo tudi idejo o šolskem vrtu in učilnici na prostem – klopi v parku, ki se vzpenjajo nad štirimi visokimi gredami iz macesnovega leta, ki so jih uredili dijaki in učitelji po permakulturnih smernicah in upoštevajoč ukrepe varnega vrtnarjenja na onesnaženih območjih. Ob gredah se nahajata tudi hotel za žuželke in kompostnik. Nadaljujemo tudi s cilji, ki smo si jih zastavili v preteklosti – trije tematski vrtovi (dišavno-zeliščni, zelenjavno-okrasni ter čebelam in čmrljem prijazen vrt) in Unesco vrtiček, omogočiti dijakom stik z zemljo, ustvarjati priložnost za delo in učenje, inovativnost, sprostitev in veselje. Dijaki z urejanjem vrta in aktivnim delom razvijajo spretnosti vrtnarjenja, zdrav življenjski slog in kritično razmišljajo o pomenu samooskrbe. S šolskim vrtom v središču mesta želimo postati dober zgled varnega vrtnarjenja s prilagajanjem dejanske rabe, z uporabo visokih gred in varnim kompostiranjem. Sicer pa je učilnica na prostem namenjena pouku in raziskovanju različnih strokovnih področij.

GCC ima srce

(Koordinatorice M. Grešak, N. Laul, H. Maher Resinovič, A. Mlakar, A. Džakušič, A. Rotovnik Omerzu)

Letos bodo pripravljene delavnice, predavanja, stojnica, material za RU, predvsem za dijake 2. letnika, dogodki se bodo zvrstili predvidoma kot OIV.

 

Radi pišemo z roko

(Koordinatorici M. Krajnc Sevšek in D. Marolt)

Uspešno in odzivno akcijo iz minulih šolskih let bomo nadgradili. Sodelovali bomo v mesecu pisanja z roko, ki ga organizira Društvo Radi pišemo z roko.

 

Okus po filozofiji

(Koordinatorici P. Lajlar in S. Šarlah – OŠ Vojnik)

Predstavitvena ura filozofije za devetošolce, ki kot izbirni predmet obiskujejo Filozofijo za otroke. Osnovnošolci bodo obiskali uro priprav na maturo iz filozofije. Dijaki bodo za učence pripravili delavnico na izbrano filozofsko temo.

 

Koristnost nekoristnega

(Koordinatorice P. Lajlar, V. Zorko in A. Rotovnik Omerzu)

Dijaki, ki jih izbrano področje družbenega življenja zanima, bi se v predvidenem mesecu udeležili obiska zunanjih institucij in/ali predavanja na šoli.

Sociološki in filozofski pogovori v šolskem ateljeju, obisk prevzgojnega doma Radeče in celjskega zapora, obisk in izvajanje aktivnosti v Domu ob Savinji, ogled filmov z vodenim pogovorom s strokovnjakom (npr. antropološki filmi Bomži, Posledice, Izbrisani ...), tura po nevid(e)ni Ljubljani, obisk predsedniške palače in državnega zbora, udeležba na MEP in MUN konferencah, udeležba na dogodku ob svetovnem dnevu filozofije.

Vsem dijakom bo omogočena tudi sistematična priprava na tekmovanja iz znanja sociologije in filozofije.

Obšolska dejavnost je idejno zasnovana na enem izmed temeljnih predmetov sistema mednarodne mature – CAS (Creativity, Activity, Service).

 

Šolski projekt GCC ima talent – za kulturo

(Koordinatorici L. Koprivc Bertoncelj in S. Marguč)

V projekt, s katerim obeležujemo dan smrti F. Prešerna, so vključeni vsi dijaki GCC, njegov cilj pa je spodbuditi njihovo lastno ustvarjalnost v maternem jeziku in jo predstaviti na prireditvah v počastitev praznikov slovenske kulture. Letošnja prireditev bo 5. 2. 2027 na GCC.

 

Šolski projekt Zlato jabolko

(Koordinatorica B. Špegel Berdič)

Projekt vključuje dijake 2. letnika G in UG ter jim omogoča neposreden stik z naravnim okoljem in interaktivno učenje. Dijaki spoznavajo Kozjanski park, kjer s poudarkom na izkustvenem učenju odkrivajo krajinsko razgibanost, izjemno kulturno in naravno dediščino ter biotsko pestrost območja Natura 2000. Pri tem se srečujejo z raziskovalnimi izzivi, eksperimentirajo in razvijajo globlje razumevanje naravnih procesov. S spodbujanjem zavedanja o pomenu uravnoteženosti okoljskih in razvojnih procesov razvijajo vrednote trajnostnega razvoja ter se aktivno usmerjajo v soustvarjanje trajnostne prihodnosti.

V avtentičnem ambientu srednjeveškega gradu izvedejo kulturni program, pri čemer s svojo ustvarjalnostjo in interpretacijo soustvarjajo edinstveno doživetje, ki skozi njihov umetniški izraz oživi ter gledalcem omogoči globlji vpogled v preteklost.

Šolsko okolje nato ponuja priložnost za nadgradnjo pridobljenega znanja – dijaki analizirajo podatke, iščejo dodatne informacije v digitalnih okoljih ter svoje ugotovitve preverjajo s pomočjo eksperimentalnega dela. Pri posameznem tematskem sklopu pripravijo diaprojekcijo ali video, v kateri predstavijo svoje delo in ugotovitve.

 

Vključuje naslednje teme: Geografske značilnosti Kozjanskega parka (A. Pristovšek), Kozjanski park v številkah

(D. Marolt), Moje jabolko (J. Kovač), Aškerc v Podsredi (N. Grobelnik), Zapori in kaznovanje (I. Stariha), Trajn(ostn)i odnosi(S. Painkret), Renesančna posvetna instrumentalna glasba (S. Šonc),Življenje v renesansi (Š. Lužar), Šola nekoč in danes (V. Zorko), Likovna delavnica (A. Pečnik) in Iz zakladnice narave za čiščenje voda (B. Špegel Berdič).

 

Projekt bomo izpeljali v dveh projektnih dneh. Prvega bomo izvedli 7. 10. v Kozjanskem parku, ki je naš zunanji sodelavec pri projektu, drugega pa 8. 10. v šoli. Dejavnosti v Kozjanskem parku bodo potekale kot ekskurzija z vodenimi ogledi, ogledom filma in mečevanja ter terenskim raziskovalnim delom. Dijaki bodo izvedli recital in glasbeno ter plesno predstavo. V šoli bodo izvajali raziskovalno delo in interpretacijo rezultatov po posameznih tematskih sklopih.

 

 

Projektne dejavnosti na umetniški gimnaziji – likovna smer

Projektne dejavnosti na UG obsegajo predvsem različna sodelovanja z javnimi in drugimi ustanovami, sodelovanja na številnih natečajih ter razstavno dejavnost, ki jo izvajamo tudi v Galeriji AQ GCC v celjski umetniški četrti. V AQ občasno izvajamo tudi pouk in različne obšolske dejavnosti, v istih prostorih pa poteka tudi klubska dejavnost.

 

Sodelovanje s Centrom sodobnih umetnosti Celje

Termini in teme se uskladijo s šolskim urnikom in programom dela CSU, GCC: A. Pečnik, CSU: M. Antončič.

RAZSTAVE

• razstava v Knjižnici Šentjur, 6. 1. – 26. 2. 2027
• razstava v Domu II. slovenskega tabora v sodelovanju z ZKŠT Žalec, 7. 1.-2. 2. 2027
• razstava v Knjižnici Laško in Muzeju Laško, 1.- 30. 4. 2027
• razstava v Muzeju baroka v Šmarju pri Jelšah, 15. 4.-16. 6. 2027
• razstava v Mozirju (še ni dokončno potrjeno)

 

23. študijska pregledna razstava likovnih izdelkov dijakov UG

OKC, lapidarij, 20. 6. 2027, 18.00 (Likovni salon, AQ GCC)

PROGRAM RAZSTAV IN DOGODKOV V GALERIJI AQ GCC V ŠOLSKEM LETU 2026 2027 

Vodenje programa in kuriranje: Andreja Džakušič 

• do 13. 9. 2026: DOMAČE RAZPOLOŽENJE, razstava slik Sare Štorgel
• 9. 2026 (sre): Lara Ocvirk, razstava slik nekdanje dijakinje UG GCC
• 10. 2026 (tor): Jan Barič, razstava oblikovalca, nekdanjega dijaka UG GCC
• 12. 2026 (pon):TABORI UMETNIŠKE GIMNAZIJE GCC 2026, razstava izdelkov dijakov prvega, drugega in tretjega letnika umetniške gimnazije – likovna smer Gimnazije Celje – Center (Rogatec 2026, Piran 2026, Špitalič 2026) 
• 2. 2027 (tor): Luka Kuhar, razstava likovnih izdelkov nekdanjega dijaka UG GCC 
• 3. 2027 (čet): Nika Mlakar, razstava umetniških del nekdanje dijakinje umetniške gimnazije GCC
• 5. 2027 (čet): Manca Matelič, razstava ilustracij nekdanje dijakinje umetniške gimnazije GCC 
• 6. 2027 (sob) Poletna muzejska noč GCC: Nika Šantej, razstava unikatnih izdelkov nekdanje dijakinje umetniške gimnazije GCC

Šola v kulturi (nacionalni projekt)

Datum	Razred, lokacija izvedbe, koordinator
28.-30. 1. 2027	4. i, Maribor, A. Pečnik
4.-6. 2. 2027	3. i, Maribor, A. Pečnik
26.-28. 5. 2027	2. i, Koper, A. Pečnik
13.-15. 9. 2027	Izbirno za U in UG, Novo mesto, A. Džakušič

Sodelovanje na prireditvah  in njihova grafična podoba

• Dobrodelni koncert, 23. 10., A. Pečnik
• Poezija iz samovarja, 5. 11., M. Rak
• Miklavžev koncert, 4. 12., A. Pečnik
• Novoletni koncert, 6. 1., M. Rak
• Informativni dan, 12. in 13. 2., M. Rak, T. Bračun, A. Pečnik
• Pozdrav pomladi, 18. 3., M. Rak
• Vrtiljak, 1. 4., A. Pečnik
• Pomladni koncert, 22. 4., M. Rak
• Odprtje 23. študijske razstave, M. Rak, A. Pečnik

Oblikovanje tiskovin in publikacij

Rokovnik za učitelje, A. Pečnik

Publikacija za dijake, M. Rak

Novoletni koledar, A. Pečnik, N. Grobelnik

Letno poročilo, A. Pečnik

Katalog in razstava 23. študijske razstave, M. Rak

Potujoče razstave, M. Rak

Podstrešje, M. Rak

Publikacija GCC ABC za osnovnošolce, A. Pečnik

 

 

Šolski projekt Igre v gozdu

(Koordinatorici M. Krajnc Sevšek in D. Centrih)

Projektni dan Igre v gozdu je namenjen dijakom 1. letnika programa predšolska vzgoja. Dijaki skozi izkustvene dejavnosti v naravnem okolju spoznavajo pomen gibanja, raziskovanja in igre na prostem za otrokov celostni razvoj. Preizkusili bodo različne gozdne igre in dejavnosti, razmišljali o njihovi primernosti za predšolske otroke ter povezovali izkušnje z vsebinami, ki jih obravnavajo pri strokovnih predmetih. Poudarek bo tudi na sodelovanju, ustvarjalnosti, odgovornem odnosu do narave in varnem vedenju v gozdu.

 

Šolski projekt Otroci in naravoslovje

(Koordinatorica V. Lavrinc)

Dijaki 2. razreda programa PV bodo oktobra 2026 izvedli projekt Otroci in naravoslovje, in sicer v ljubljanskem živalskem vrtu, kjer bodo zanje pripravili predavanje Rokovanje z živalmi, ogledali pa si bodo tudi živalski vrt, kasneje pa še Hišo eksperimentov. Delo bodo nadaljevali v šoli, kjer bodo v modulu naravoslovje predstavili živali in načrtovali dejavnosti za predšolske otroke. Dijaki se bodo udeležili treh različnih delavnic rokovanja z živalmi v izvedbi društva Bioexo. Razvijali bodo spoštljiv odnos do živali in pravilne načine ravnanja z eksotičnimi živalmi.

 

S pravljico na pot

(Koordinatorica B. Arlič Kerstein, izvajalci učitelji USI in JIO)

Tretješolci programa predšolska vzgoja bodo del ustvarjalnega izražanja in modula jezikovno izražanje otrok namenili pripravi avtorske glasbene pravljice (praznična tema, okolijska tema, pravljica z naukom) in z njimi gostovali po vrtcih v regiji, v Osrednji knjižnici Celje in v Hermanovem brlogu. Pravljice bodo predvidoma premierno uprizorjene decembra in februarja.

 

Naravoslovne urice za predšolske otroke

(Koordinatorici D. Centrih in V. Lavrinc)

Dejavnost se bo izvajala pri rednih urah NOT in NOT 1, trikrat letno. Otroci iz vrtcev prihajajo k uram NOT in NOT1 na naravoslovne urice, pri katerih dijaki pripravijo različne eksperimente in dejavnosti iz področja naravoslovja. Dijaki vodijo dejavnosti z otroki po skupinah. V ta namen vsak mesec povabimo skupino otrok iz celjskih vrtcev.

 

Naj kratka zgodba GCC

(Mentorici T. Tratenšek in S. Marguč)

Literarni natečaj, ki dijakom ponuja priložnost za razvijanje jezikovnega izražanja, domišljije, pripovedovanja zgodb. Razpis objavimo v oktobru, pisca najboljše zgodbe po izboru strokovne komisije in dijakov pa razglasimo na februarski prireditvi GCC ima talent za kulturo.

Mobilnosti

IZMENJAVE DIJAKOV IN UČITELJEV S ŠOLAMI V SLOVENIJI IN TUJINI:

• Obiski tujih učiteljev na GCC. Tudi letošnje leto bomo na GCC med septembrom in junijem gostili delegacije tujih učiteljev (bodisi v okviru programa Erasmus + ali drugače).
• Načrtovani projekti izmenjav. V letošnjem šolskem letu bomo nadaljevali z obstoječimi izmenjavami.

 

PROJEKTI ESS, CREATIVE EUROPE IN PROGRAMA ERASMUS +:

• Projekti E + in ESS v postopku kandidature

GCC je kot pridruženi partner podprla več predlogov projektov v sklopu programa E+, ključni ukrep 2 (strateška partnerstva), rezultati omenjenih razpisov bodo znani jeseni 2026.

 

• Akreditacija Erasmus + za strokovno-poklicno in splošno izobraževanje (2021-2027)

(koordinatorici S. Vincelj in M. Krajnc Sevšek)

Center Republike Slovenije za mobilnost in evropske programe izobraževanja in usposabljanja je Gimnaziji Celje – Center (GCC) podelil Erasmus akreditaciji za strokovno-poklicno in splošno izobraževanje. Gre za nov mehanizem EU, ki bo v okviru prihodnjega programa v obdobju 2021-2027 omogočal lažjo pridobitev sredstev za projekte mobilnosti na področjih šolskega, poklicnega in strokovnega izobraževanja ter na področju izobraževanja odraslih. V prihodnjem programskem obdobju si je šola na področju splošnega izobraževanja zadala šest strateških ciljev, ki bodo usmerjali projektno delo z evropskimi partnerji: prenos dobrih praks iz tujine za ohranjanje in bogatenje lokalnega okolja, učenje z izkušnjami za trajnostni razvoj, odgovorno potrošništvo, nizko-ogljično družbo in zdrav življenjski slog, digitalizacija procesov, povečanje števila (ob)šolskih dejavnosti na področju STEM, povečanje deleža avtentičnega in izkustvenega učenja ter vzpostavitev celovitega sistema kariernega razvoja za dijake in učitelje.

 

Na področju poklicno-strokovnega izobraževanja pa smo si zadali naslednje cilje: povečati povezovanje znanj, spretnosti, veščin in vseh sodelujočih v soodvisno celoto, spodbujati in uresničevati več sodelovanja in povezovanja med učitelji, dijaki, predmetnimi področji oziroma moduli, uvajati aplikativna znanja za delo s predšolskimi otroki, učiti dijake formativnih pristopov v zgodnjem obdobju in vrtcu, krepiti ozaveščanje prehoda iz večkulturnega v medkulturno okolje in krepiti smotrno uporabo IKT v vrtcu za otroke in vzgojitelje.

 

V tem šolskem letu bomo v okviru akreditacij izvedli mobilnosti (dijakov, učiteljev, tujih strokovnjakov, študentov) po napovedanem programu. Vse aktivnosti v zvezi s prasko dijakov programa PV v tujini bo koordinirala prof. M. Krajnc Sevšek.

 

Tim Erasmus+ bo pripravljal tudi druge mednarodne pobude za prijavo na program Erasmus+ ter koordiniral in spremljal ostale mednarodne razpise ter projekte šole, ki se lahko prijavijo na različne razpise (EU Code Week, European Remembrance, EVS, Creative Europe …).

Mednarodni projekt AI-DL

(Koordinator M. Gojkošek)

AI-DL je Erasmus+ KA3 projekt podpore razvoju izobraževalnih politik na področju podatkovne pismenosti. GenUI v projektu ni samostojen učni cilj, temveč orodje in kontekst za razumevanje, kritično presojo ter smiselno uporabo podatkov. Projektna stran: https://www.aidlproject.eu/

 

Priprava šol poteka jeseni 2026. Do konca septembra 2026 bodo potrjene šolske skupnosti prakse (CoP), prvo srečanje CoP pa je predvideno novembra 2026. Glavno eksperimentiranje v razredu je predvideno od januarja do maja oziroma junija 2027.

UNESCO ASPnet

(Koordinatorica M. Turnšek, namestnica P. Lajlar)

UNESCO ASPnet

Več informacij na podstrani: UNESCO ASPnet

Zdrava šola

(Koordinatorica N. Laul, sodelavci profesorji Š. Sešlar, M. Grešak, D. Centrih, R. Lipnik)

S sodelovanjem v mreži Zdravih šol podpiramo idejo spodbujanja in usmerjanja k zdravemu načinu življenja v najširšem smislu. Upoštevamo nacionalne smernice delovanja Zdrave šole in jih dopolnjujemo z dejavnostmi, za katere skozi leto ocenimo, da bodo učinkovito prispevale k duševnemu in telesnemu zdravju naših dijakov. Tim Zdrave šole se bo udeleževal srečanj regijske mreže Zdravih šol in pomembne informacije in spoznanja prenašal na ciljno populacijo.

Predvidena je organizacija dejavnosti na dan duševnega zdravja, udeležba na srečanjih Zdrave šole, ozaveščanje o zdravem načinu življenja (pomen spanja, zdrave prehrane, gibanja, odklopa od ekranov,…).

Evropska točka na nadarjene dijake, mreža referenčnih šol za delo z nadarjenimi

(tim za delo z nadarjenimi dijaki: M. Grešak, M. Turnšek, R. Lipnik, B. Arzenšek in H. Maher Resinovič)

26. 1. 2018 je GCC s strani evropske mreže European Talent Support Networt dobila naziv Evropska točka za nadarjene. Mednarodna organizacija, ki so jo leta 2015 ustanovili v Evropskem parlamentu v Bruslju, deluje v okviru 20 centrov za nadarjene (slovenski deluje na PeF Ljubljana), ti pa podpirajo več kot 300 točk za nadarjene. V Sloveniji je doslej v mrežo vključenih več kot 20 vrtcev, šol in drugih organizacij.

Mladina piše – Jugend schreibt

(koordinatorica M. Turnšek)

V sodelovanju z Discimus Lab ekipa štirih dijakov naše šole sodeluje v celjski mladinski novinarski ekipi, ki piše besedila za časopis Frankfurter Allgemeine Zeitung. Teme o katerih mladi novinarji pišejo so povezane s Celjem ali širšo okolico, z našo zgodovino, gospodarstvom, kulturo, športom, znanostjo. Dijaki pri tem spoznajo novinarsko delo in pridobijo dragocene izkušnje za prihodnost.

 

Konfucijeva učilnica na GCC

(koordinatorici K. Potočnik, K. Sojar Voglar)

Gre za peto tovrstno učilnico v naši državi in prvo v regiji, ki deluje s posebno podporo kitajskega kulturnega inštituta Hanban in s podporo Konfucijevega inštituta Ljubljana. Projekt nadgrajuje uvajanje kitajščine kot 3. tujega jezika na GCC. Učilnica naj bo namenjena dijakom in učiteljem GCC, partnerskim šolam (SIC AMK ter Dijaški dom Celje, II., III. OŠ Celje, OŠ Lava, OŠ in vrtec Dobje, OKC) ter javnosti z namenom, da se pobliže spoznajo z bogato kitajsko kulturo in jezikom. Celoletni program, ki se bo odvijal tako v dopoldanskem kot popoldanskem času, bo obsegal krožke, prireditve, tečaje, srečanja, s katerimi želimo vzpostavljati vezi med kitajskim in lokalnim kulturnim okoljem in omogočiti prostor medkulturnih srečanj in spoznanj. Del sodelovanja je namenjen tudi skupnim projektom z ostalimi KU v Sloveniji ter šolami in univerzami na Kitajskem. V KU Celje deluje tudi učiteljica s Kitajske, ki skrbi za podporo šolskima sinologinjama, in izvaja del programa v partnerskih organizacijah.

 

MEPI – Mednarodno priznanje za mlade

(Koordinatorica M. Brežnik)

Zasnova mednarodnega programa temelji na osebnem (individualnem) izzivu. Mladim predstavlja netekmovalen program prostovoljnih, športnih, kulturnih, intelektualnih in avanturističnih dejavnosti, ki spodbujajo osebno odkrivanje in rast, samozaupanje, vztrajnost, odgovornost do sebe in ne nazadnje služenje (njihovi) skupnosti. Sestavljajo ga štiri področja (služenje oz. prostovoljno delo, odprava, veščine in rekreativni šport) na treh stopnjah (bron, srebro, zlato). Merilo za pridobitev priznanja je izboljšanje sposobnosti udeleženca, doseženo z njegovo vztrajnostjo. Vsak napreduje po lastnih zmožnostih in tekmuje le sam s sabo.

 

Funkcije učiteljev in zunanjih sodelavcev v tem šolskem letu:

Marjeta Brežnik – koordinatorica MEPI, Tina Bradeško, Miha Gartner, Otmar Uranjek, Alja Pristovšek, Anja Rozoničnik, Zoja Bratina, Ana Rotovnik Omerzu, Eva Gorenšek (zunanja sodelavka).

 

UDELEŽENCI: v tem šolskem letu bo na srebrni stopnji nadaljevalo predvidoma 10 udeležencev na srebrni in na zlati 20 udeležencev. Na bronasto stopnjo se bodo dijaki prijavili v mesecu septembru.

 

SESTANKI: sestanki bodo skupni za vse udeležence, termin srečanj bomo določili na osnovi urnika. V okviru priprav na odprave bo skupina na zlati stopnji pomagala pri pripravah in urjenju dijakov, ki bodo sodelovali na bronasti stopnji. Priprave na odprave bodo praviloma potekale ob petkih popoldne in ob sobotah. Za udeležence bo obvezna 85 % udeležba. Dijake, ki bodo sodelovali na bronasti stopnji bomo razdelili v ustrezno število skupin v skladu z MEPI standardi.

 

Teme so različne, namen sestankov pa je:

-spremljanje napredka in dela vseh dijakov na izbranih treh področjih (rekreativni šport, veščine in prostovoljstvo),

-pomoč pri organiziranju posameznih dejavnosti za določena področja,

-razvijanje občutka za delo v skupini,

-organiziranje predavanja na temo prostovoljnega dela,

-izvedba predavanj za pripravo dijakov na odpravo,

-izvedba poskusne odprave,

-izvedba kvalifikacijske odprave za bronasto in srebrno stopnjo programa MEPI,

-izvedba poskusne odprave in kvalifikacijske odprave na zlati stopnji,

-izvedba predstavitve programa MEPI za nove udeležence.

 

Mentorji in vodje odprav se bodo sestajali po potrebi in glede na sprotne dogovore.

 

PREDAVANJA ZA DIJAKE: teme – prva pomoč, oprema, priprava hrane, obnašanje v naravi, orientacija, topografija, skupinska dinamika in delo v skupinah (v skladu s Priročnikom za voditelje odprav).

 

POSKUSNE IN KVALIFIKACIJSKE ODPRAVE: datumi poskusnih in kvalifikacijskih odprav so določeni s šolskim koledarjem (PRILOGA 2).

 

PODELITEV PRIZNANJ: skupna podelitev bronastih in srebrnih priznanj celjskih MEPI šol bo predvidoma aprila 2027.

 

PRIREDITVE: program bomo promovirali v drugem tednu v septembru v času razrednih ur v prvih in drugih letnikih, posebej pa še na dan slovenskega športa. Ekipe MEPI pa bodo prav tako sodelovale na spoznavnem dnevu, ki ga Dijaška skupnost pripravlja za prvošolce. Dijaki višjih letnikov bodo o možnosti vključitve v program obveščeni preko spletne strani, Facebooka, razrednikov ter obvestil po zvočniku. Predstavitve v razredih bodo izvajali mepijevci na višji stopnji skupaj z mentorji.

Evropska vas

(Koordinatorji M. Turnšek, T. Bračun, Š. Lužar)

Namen projekta je bolje spoznati vse članice Evropske unije – spoznati njihove državne simbole, se seznaniti z njihovo kulturo, jezikom ter proučevati njihov način življenja, etnografske posebnosti, kulinariko.

S projektom, ki je namenjen mladim, želimo spodbuditi medkulturno razumevanje, toleranco, solidarnost, spoznavanje drugih narodov v Evropski uniji ter hkrati tudi zavedanje lastne identitete.

Naši dijaki bodo tudi letos pod mentorstvom profesorjev proučevali izbrano državo, njeno kulturo in kulinariko.

Izdelali bodo material za stojnico in pripravili plesno – glasbeni nastop za osrednjo prireditev.

 

Program Šola ambasadorska Evropskega parlamenta

(Koordinatorja A. Rotovnik Omerzu, M. Gartner)

Šola tudi v šolskem letu 2026/2027 sodeluje kot šola ambasadorka Evropskega parlamenta.

Namen programa Šola ambasadorka Evropskega parlamenta je dijake ozaveščati o evropski parlamentarni demokraciji, vlogi Evropskega parlamenta in evropskih vrednotah. Spodbuja jih tudi, da aktivno sodelujejo v demokratičnih procesih EU. Namenjen je dijakom z različnih srednjih šol, ki prihajajo iz različnih okolij in krajev.

Rastem s knjigo

(Koordinatorica T. Tratenšek)

Nacionalni projekt spodbujanja bralne kulture izvaja Javna agencija za knjigo RS (JAK) v sodelovanju s splošnimi knjižnicami, slovenskimi osnovnimi in srednjimi šolami, osnovnimi šolami s prilagojenim programom, zavodi za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami ter osnovnimi in srednjimi šolami v zamejstvu. Cilji tega nacionalnega projekta so:

• spodbujanje dostopnosti kakovostnega in izvirnega slovenskega mladinskega leposlovja,
• promocija vrhunskih domačih ustvarjalcev mladinskega leposlovja,
• spodbujanje motivacije za branje pri šolarjih in za obiskovanje splošnih knjižnic,
• motivacija založnikov k večjemu vključevanju sodobnih slovenskih piscev v založniške programe za mladino ter povečevanje deleža izdanega izvirnega slovenskega mladinskega leposlovja.

Projekt izvajamo za dijake 1. razredov vseh treh programov, za srednje šole pa poteka pod geslom Izvirno slovensko leposlovno delo vsakemu dijaku 1. letnika. Razpored izvajanja programa je objavljen v šolskem koledarju.

 

Mednarodni dan strpnosti – dan za strpnost in prijateljstvo

(Koordinatorica T. Tratenšek)

Človekoljuben nepridobiten projekt za vrtce in šole Društva Eksena in Izobraževalnega centra Eksena, namenjen ozaveščanju o pomenu strpnosti med mladimi ter spodbujanju spoštljivih in strpnih medvrstniških odnosov. V tednu mednarodnega dneva strpnosti (16. 11.) za dijake izvedemo podarjeno delavnico na izbrano temo. S prozo in poezijo dijaki sodelujejo tudi na literarnem natečaju projekta. Projekt se zaključi z razglasitvijo najboljših prispevkov in odprtjem skupne likovno-literarne razstave v Hiši EU.

 

Mlada Fabula

(Koordinatorica T. Tratenšek)

Dijaška literarna delavnica kreativnega branja v sklopu literarnega festivala Fabula, s katerim želijo mlade navdušiti za branje leposlovja in ustvarjanje ter jim približati aktualna literarna dela. Delavnica, ki jo vodi Fabulin mentor, temelji na poglobljenem branju in analizi izbranega dela in dijakom omogoča, da aktualizirajo zgodbo na ustvarjalen način: z ilustracijami, zapisom, videom ali glasbenim odzivom.

Projekt ESS »Inovativna učna okolja podprta z IKT« (2017-2021).

(Koordinator R. Lipnik, prof.)

Več informacij na podstrani Inovativna učna okolja podprta z IKT

Projekt ESS »MUNERA3: Izvajanje programov nadaljnjega poklicnega izobraževanja in usposabljanja.« (2018-2022).

(Koordinatorici M. Krajnc, prof.; J. Bornšek, prof.)

Več informacij na podstrani MUNERA3

Projekt ESS »Krepitev kompetence podjetnosti in spodbujanje prožnega prehajanja med izobraževanjem in okoljem v gimnazijah« oz PODVIG

(Koordinator R. Lipnik, prof., člani tima: T. Ravničan Ganzitti, M. Turnšek, A. Pečnik)

Več informacij na podstrani PODVIG

 

Projekt ESS »Krepitev razvoja prostovoljstva med ranljivimi skupinami ter kakovostnega upravljanja že aktivnih prostovoljcev« (2018-2022)

(Koordinatorica N. Laul, prof.)

GCC se je kot pridružena partnerica vključila v projekt Slovenske Karitas, ki prostovoljno delo postavlja v kontekst sodobnega časa, kjer presega zgolj karitativno dejavnost – neposredno človekoljubno pomoč ljudem  v stiski. Ima tudi ekonomske razsežnosti, pomembne za dobrobit skupnosti in ogroženih ali ranljivih skupin. Njegova velika vrednost v sedanjem času je v tem, da predstavlja možnosti za udejanjanje solidarnosti, povezovanje posameznika s skupnostjo, angažiranje posameznika za dobrobit skupnosti in njenih članov, pa tudi v tem, da povečuje občutek varnosti v sodobnem svetu socialne negotovosti. Predstavlja socialni kapital, katerega v sodobnem svetu vse bolj izpodriva finančni kapital s svojimi zakonitostmi, ki ogrožajo velik del članov skupnosti tudi v bogatih državah našega planeta. V okviru projekta bomo na GCC koristili zlasti izobraževanja za naše dijake in zaposlene ter se s posameznimi projekti vključevali v akcije koordinatorja.

 

• Projekt E+ »VotEU« (2021-2022)
  (koordinatorica V. Zorko, prof.)
  Namen projekta je razviti inovativne in po meri narejene didaktične pristope za poučevanje EU vsebin bodočim volivcem: učencem in dijakom. Projekt vodi Fakulteta za družbene vede, GCC je pridružen partner. V okviru projekta bodo dijaki in učitelji sodelovali pri delavnicah in seminarjih. Projekt na GCC koordinira prof. Valerija Zorko.

• Projekt E+ »MEYE – mathematics in early years education« (2019-2022)
  (koordinatorica M. Krajnc, prof.)
  Vodilna tema projekta ključnega ukrepa 2 (strateška partnerstva), kjer GCC sodeluje kot partnerska šola, je razvoj matematične pismenosti v zgodnjem obdobju, cilj pa razvoj didaktičnih orodij in metodologij za usposabljanje izobraževalcev za delo na področju otrokovega razvoja matematično naravoslovne pismenosti. V projektu sodelujejo partnerji iz Španije, Portugalske, Velike Britanije, Poljske  in Slovenije. Na GCC pri projektu sodelujejo profesorji Laura Kerin Jevtić, Metka Krajnc in Rok Lipnik.

• Projekt E+ »YESSS – Young Entrepreneurs at Secondary Schools (2019-2022)
  (koordinator R. Lipnik, prof.)
  Razvoj konkretnih didaktičnih orodij in priporočil za razvoj podjetnostnih kompetenc pri rednem pouku in obšolskem delu je glavni cilj tega projekta ključnega ukrepa 2, ki ga koordiniramo na GCC, soustvarjamo pa skupaj s partnerji iz Bolgarije, Turčije in Srbije. Izvedbeno je projekt razdeljen na več faz, ki jih bomo uresničili v prihodnjih dveh letih: razvoj didaktičnega priročnika, implementacijske delavnice za 12 učiteljev-mentorjev, razvoj izobraževanja učiteljev z metodo certificiranja, izvedba pilotnih delavnic z dijaki, diseminacija projekta in priročnika z organizacijo 4 multiplikacijskih dogodkov.

• Projekt E + »PUD v tujini« (2020-2022)
  (koordinatorica M. Krajnc, prof.)
  Letos bomo za sredstva za mobilnost dijakov programa predšolska vzgoja kandidirali sami in ne več kot člani Konzorcija ekonomskih šol Slovenije. Načrt je, da vzpostavimo partnersko vez s finskimi vrtci, kamor bi vsako leto poslali od 5 do 10 dijakov.

• Projekt E+ »Students on the move in Europe« (2020-2022)
  (koordinatorica M. Krajnc, prof.)
  Glavni namen projekta ključnega ukrepa 2 (strateška partnerstva), ki ga koordinira šola Valkeakosken seudun koulutuskuntayhtymä (Finska) je raziskovanje inovativnih pristopov v izobraževanju za dvig ozaveščenosti o pomenu fizične aktivnosti in zdravega življenjskega sloga (med učitelji in dijaki). Vsakodnevna prisotnost gibalnih aktivnosti je eden izmed načinov za dvig delavnosti in učinkovitost, pa tudi za dobro psiho-fizično počutje. V projektu poleg šole koordinatorice sodelujeta tudi GCC in srednja šola I.I.S. Leonardo da Vinci-Ripamonti (Italija). V sklopu projekta bodo omogočene mobilnosti za dijake in učitelje.

• Projekt E+ »Make Sense« (2020-2022)
  (koordinator R. Lipnik, prof.)
  Osrednja tema projekta je socialno podjetništvo kot del kariernega razvoja v srednjih šolah, cilji pa trije – krepitev vrednot solidarnosti, vzajemnosti in trajnostnega razvoja v srednjih šolah, krepitev kompetenc učiteljev za vnos podjetnostnih vsebin v kurikularne in obšolske dejavnosti, ozaveščanje pomena Agende 2030 Združenih narodov in aktivnega državljanstva med dijaki in učitelji. Koordinator projekta je Skill Up Srl. iz Rima (Italija), poleg GCC pa so partnerji projekta še: Fondazione Monna Lisa (Italija), Licej Convitto Vittorio Emanuele II di Arezzo (Italija), javni zavod Gems of Northern Ireland (Združeno kraljestvo Velike Britanije in Severne Irske), srednja šola Malone College Belfast (Združeno kraljestvo Velike Britanije in Severne Irske), Univerza Ovidius iz Konstance (Romunija).

• Projekt E+ »PROTECT« (2021-2023)
  (koordinator R. Lipnik, prof.)
  Cilj projekta, ki se bo začel v drugi polovici šolskega leta je aktivna udeležba učiteljev in dijakov pri oblikovanju spodbudnega učnega okolja s pomočjo digitalnih tehnologij za razvoj ključnih kompetenc 21. stoletja. Glavna metoda dela v projektu bo EDU-larp, glavno tehnika pa video. Cilj je priprava poučnih vizualnih gradiv (video, ikonografike, VR, QR …), ki bodo vsebovala ciljna sporočila in dobre prakse, ki bi jih moralo vključevati spodbudno učno okolje, s fokusom na trajnostnem razvoju. Celotno gradivo projekta se bo zbiralo na posebni projektni spletni platformi. Koordinator projekta je italijansko podjetje Antares.

• Projekt E+ »A-Selfie« (2020-2022)
  (koordinator R. Lipnik, prof.)
  10. novembra 2020 so partnerske organizacije projekta Erasmus+ (ključna aktivnosti 3) A-SELFIE lansirale spletno platformo ‘Digital Schools Awards’, ki je namenjena spremljavi evropske skupnosti šol odličnih na področju digitalnega izobraževanja.  Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport je k sodelovanju povabilo tudi GCC. V Sloveniji v uvajalni fazi sodeluje 15 pilotnih šol, ki bodo najprej izvedle samooceno v evropskem orodju SELFIE, na podlagi te organizirali delavnice namenjene analizi aktualnega stanja in akcijskemu načrtovanju za bodoče ukrepe na področju digitalizacije. S tem bomo kandidirali tudi za priznanje Digitalna šola. (Digital School Award). Pilotni program se sprva uvaja v šolah na Irskem, Škotskem, v Litvi, Srbiji in  Sloveniji. Osredotočen je na podporo in strokovne učne prakse za učitelje in izobraževalne organizacije, da lahko s pomočjo podatkov orodja SELFIE izboljšajo svoje digitalne kompetence in prakse digitalnega izobraževanja v njihovi šoli. Ključni element programa je edinstveno sodelovanje med vladami (MIZŠ, Nacionalna agencija za izobraževanje Litva, Ministrstvo za izobraževanje, znanost in tehnološki razvoj Srbije), izobraževanjem (H2 Learning, Education Scotland, EdTech Center Western Balkans, Inštitut za kakovost in evalvacijo izobraževanja) in tehnološko industrijo, ki jo v projektu vodi HP. Glavni cilji pilotnega programa so trije: prikazati uspešen model partnerstva med industrijo in ministrstvi za izobraževanje, podpirati inovativne prakse učiteljev in šol ter pozitivno vplivati ​​na izobraževalne izkušnje in rezultate učencev. Poleg tega bo program združil naraščajočo skupnost digitalnih šol, strokovnih učiteljev in mentorskih šol, odlikovanih z novim priznanjem Evropska digitalna šola.

• Evropska prostovoljna služba. Tudi letos bomo v sodelovanju s Celjskim mladinskim centrom na GCC gostili prostovoljce programa EVS, še vedno pa ostaja cilj, da tudi GCC pridobi mednarodno akreditacijo za izvajanje tega programa.

Tim Erasmus + bo pripravljal tudi druge mednarodne pobude za prijavo na program Erasmus + ter koordiniral in spremljal ostale mednarodne razpise ter projekte šole, ki se lahko prijavijo na različne razpise (EU Code Week, European Remembrance, EVS, Creative Europe …).

• Projekt Creative Europe »Refresh« (2020-2022)
  (Koordinatorici Andreja Džakušič, prof., Maja Rak, prof.)
  Vodilno temo iz projekta Refresh – oživljanje kulturnih spomenikov in lokacij kulturne dediščine z energijo mladih umetnikov različnih umetniških zvrsti in njihovimi novimi umetniškimi deli – smo v projektu ReFresh+ dopolnili z oživljanjem legend ter dodali še poslovni del, kjer bomo razvili načine kako dela mladih umetnikov postaviti ali vključiti na mednarodni trg umetnosti oz. kulture. Projekt koordinira Združenje zgodovinskih mest Slovenije (GCC je pridruženi partner, ki zastopa Celje), drugi projektni partnerji pa so: Complexul Muzeal National Moldova Iasi (Romunija), Fundacion Universitaria San Antonio (Španija)), Turun Ammattikorekeakoulu Oy (Finska) in Culture Hub (Hrvaška).